【实用】学生描写小学的作文800字三篇
在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的学生描写小学的作文800字3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我并不美丽,但我非常自信。因为自信,我变得开朗!因为自信,我变得乐观!不管在什么时候,你都要充满自信,才能做出最好的自己!有一次星期三,老师选我去参加英语书法大赛。我一接到任务,就激动地点点头,在家里练习的时候,一个多小时在纸上练啊,练啊,越练越兴奋,好像自己已经拿了奖似的......
到了星期四早上,我带着老师的期望去比赛了......结果在下午,我接到了一个通知——我竟拿了一等奖!我兴奋得手舞足蹈,恨不得把这件事告诉我身边的每一个人!在我上三年级的时候,我尽到了做班长的责任。班里的同学吵架了,而且这件事情越闹越大,我实在看不下去了,生怕这件事传到班主任的耳朵里后,公开解决,会更加对学生造成不利的影响。于是我通过两小时自己想方设法和在网上找答案,终于在自信的时候把双方的问题都给解决了!我在那时候看到别人和好是多么开心,多么快乐!我还记得上五年级时,其中考试的时候令我最难忘,那场生平以来第一次让我心跳加速的语文考试。至今回想起来,我还在不断地冒着冷汗......当天下午三点多,我将语文试卷全部做完时,心中浮在半空中的石头总算是落地了。我愉悦地检查着试卷,正当我检查到作文的时候——真是冬天再泼一次冷水啊!天啊,我的作文竟然离题了,怎么有倒霉的事总是轮得到我。眼看手表只有二十分钟了,难道我还要擦掉重写吗?万一写不完呢?万一......
我的脑子里想到了乱七八糟的想法,我好像看到时间正悄悄地从我的笔尖消失。突然,我的理智告诉我必须坚持写下去。要不然我就会考得不及格的!于是我终于下定决心,马上把作文擦掉,我拿起作文稿纸,一拿到笔,我就开始飞快地写起来,想起了数学考试的失败与成功,我飞快地构造了一篇文章。慢点,慢点,再慢点,时间别过得这么快......
我的内心暗暗祈祷着。我的心在震,我的手脚再抖,我觉得我全身都在努力。终于,这篇盼望已久的作文'出炉'了!我觉得自己实在太伟大了,时间还没到,我觉得自己简直创造了一个奇迹!试卷上交了,虽然是短时间内的试卷,但我依然相信自己,这次绝对不会考砸。第二个星期二,试卷发下来了,八十九点五分,虽然在作文上也扣了很多分,但我还是为自己创造了奇迹而高兴。它证实了我的自信没有错,见证了我那次可怜的经历。自信+能力=成功。世上没有什么是不可能的,只要你相信自己,去做那些'不敢做,不想做'的事,一定可以成功的!
一、调查的目的
我校地处农村,学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分,是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣,提高写作能力。为培养学生自主写作能力,寻求教师有效的作文教学策略,并为以后的作文教学提供依据,我校课题组于XX年1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。
二、调查的内容
本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计,但又各有侧重,较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。
三、调查的方法及对象
1、调查方法:调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷,收回有效问卷50份,所有数据都进行了分析统计。
2、调查对象:福和小学三—六年级部分学生。
四、调查结果与分析
根据调查结果,了解到小学生作文中存在的问题:
1、80%的学生只是偶尔读课外书籍,但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。
2、学生所读课外书籍主要体现是作文书,漫画书。
3、主动积累的学生很少,都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句,但能巧妙运用的较少。
4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。
5、大部分学生不喜欢老师布置的作文,究其原因:老师不应该限制习作的范围。
6、学生认为老师对他们的习作帮助最大;少数家长能够指导学生习作。
五、思考与对策
调查结果表明:我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白,所谓的阅读就只是读读作文书,漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累,不能将知识灵活地运用于习作中;大部分学生没有细心观察生活的习惯,所以习作中真情实感就无法抒发出来;学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果,反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况,有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平,我们思考对策如下:
1、班级成立图书角,让学生把自己的课外书籍带到学校来,相互阅读,培养学生阅读兴趣。
2、每周留一两次读书作业,让学生摘抄好词佳句,并慢慢尝试写出感悟。
3、每月进行一次读书摘抄作业比赛,激起学生积累的兴趣。
4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛,鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来,锻炼他们的口语表达能力。
5、鼓励学生细心观察身边的事,并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。
6、注重课堂的实效性,将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行,提高写作水平。
XX年3月6日
世上什么最珍贵?有人认为友谊最珍贵,有人认为亲情最珍贵,但我认为诚信最珍贵。改变我想法的是一年前的一件事。
那年,我放假时跟妈妈来到了乡下老家,一进院门,一个剪着一头短发,样子只有七、八岁的小女孩迎了上来,妈妈介绍说:“这是你的妹妹,今年八岁了,你要好好带妹妹一起玩呀”,“嗯”我口中答应着,并打量着这个小女孩,她身上穿的衣服有点脏了甚至有几分不合格,脸上还有着灰尘。我吐了吐舌头,向屋内走去,她却拉住我说:“我带你到外面去看看吧?我们这儿景色可美了。”说完,也不管我同不同意,拉着我走出了家门。
她带我来到了一片田野,“好美啊!”我不禁赞叹出了声,绿油油的田野,偶尔可以看到几朵野花婷婷玉立,不远处一条亮晶晶的小河映入了眼帘,清清的河水,水中游着好多小鱼。那些小鱼在阳光下闪着银光,我不禁脱口而出:“好可爱的小鱼啊!要是能有几条养到家里该多美呀。”表妹很认真的说:“姐姐我一定帮你捉几鱼。”看你这小样吧,怎么可能呢,我心里想小小年纪就会吹牛。当第二天当看到妹妹的手上多出一条口子时,我想会不会是真的捉鱼弄的呀?但很快我就否定了自己的想法,肯定是贪玩弄伤的。不过接下来的'几天,每天一早就看到妹妹拿个小桶出门了,后来在我的逼问下我知道妹妹真的是每天给我去捉小鱼了,由于小鱼很小,妹妹又没有什么工具,所以一直没有捉到的。这时我深深地被妹妹的执着感动了,同时也为自己错误的想法而脸红。
我不忍心看这么小的妹妹为了我一句不经意的话而受罪,我说姐姐不是真的想要小鱼,只是随便说说的,但妹妹仍然是一脸认真的说:“不,我可以,姐姐我答应过你的,我一定可以做到。”说完就跑出去了,望着妹妹那瘦小的身影,我心中有说不出的滋味,再看着她那化脓的小手指,我的眼泪忍不住就要掉下来了。
转眼假期快过完了,我马上也要走了,上车前我却没有看到妹妹的身影,我想妹妹一定是没有捉到小鱼而不好意思来了,这小家伙也太认真了,一句不经意的话让她这么认真的对待,就在我为自己不经意的一句话后悔时,看到了远处一个瘦瘦的小身影越来越近了,妹妹跑到车前,脸上闪着晶莹的汗珠,手上捧着一个有一点黑的盒子,妹妹在我耳边小声而又神秘的说:“姐姐这是我送给你的礼物,你上车以后才可以看呀。”
车子越来越远了,妹妹那可爱的小脸也越来越模糊了,我打开手中的盒子,里面一个玻璃瓶子中游着几条小鱼,正是我想要的闪银光的小鱼,鱼儿身上依然闪着晶莹的银光,景色也依然是那么美,而这时我眼前确全是妹妹那认真的小脸,她的声音也回荡在了我的耳边:“不,我可以,姐姐我答应过你的,我一定可以做到。”这是多么可贵的精神呀,妹妹认真的声音依然在回荡,而确变成了一句句诚信最可贵,诚信最珍贵,诚信最美丽……
文档为doc格式