高中作文

【热门】高中作文锦集六篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的高中作文6篇，希望对大家有所帮助。

高中作文 篇1

是你，让我惆怅，让我抱怨；是你，让我欢喜，让我开怀。你是天使亦是魔鬼。在历史的长河中我看见了你的影子，在文人骚客笔下我又找到了你，而今，我与你已走过了十七个春秋，感谢你的一路陪伴，我要你总精彩。

李商隐与你

是你，让义山的仕途梦毁了，“凌云虚员壮志才，一生襟抱未曾开”正是他一生真实的写照。但他没有意志消沉，在这样一个夕阳无限好，只是近黄昏的时代，却造就了一位诗人，“身无彩凤心飞翼，心有灵犀一点通”，那是他对于情感的顿悟；“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，那是他对过去的怀念。他不把命当成借口，用笔酣畅淋漓地挥洒自己的情感，因为他要你总精彩。

张海迪与你是你

是你，让海迪失去了本该属于她的美丽，可是也是因为你让她对生命发出铿将有力的呐喊：我要你总精彩。她不抱怨上天的不公，也不计较身体带给她的不便，用努力浇灌梦想。轮椅上的梦就是她的真实写照。每一次加倍努力地背后必有加倍的奖赏，她赋予生命以乐观，而生命报之予她幸福。

我与你

记忆中，你不知让我跌倒了多少次，哭过了多少回。是你，一次次打击着我的骄傲、自满，也正是因为你，我学会了含着泪向前奔跑。是你，让我感受到“花有重开时，人无再少年”的无奈；是你，让我看到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望；是你，让我品尝到“失败是成功之母”的喜悦。你像是摇摆不定的天气，但是我要你总精彩。

曾几何时，我们曾抱怨过生命的不公，总以为现实要让生命过于残缺，让我们看不到完美。可是在人生长河中，沉舟侧畔千帆过后，才知道苦难的用心良苦，生活没有裂缝，怎么能让阳关照进来呢？正所谓“阳关总在风雨后”的精彩。

我想说，人生最幸运的不是拿到一副好牌，而是如何将一手烂牌打好，李商隐、张海迪就是最好的诠释这个道理。

是你，教会我在不慌不忙中学会坚强，十七年来，感谢你的不离不弃。生命已打开，我要你总精彩。

高中作文 篇2

不知不觉，时间再次过去了一年。回顾20xx年的冬天，这并没有下雪的季节，扰乱了东西弄乱的入口，但他们是网络过滤器的灵魂。留下来，但那令人难忘的安静。

最后，在不能容忍的情况下，我扔笔，喊我的愤怒。不能停止争论！

从第三年开始，对科目的研究进入了最激烈和最疯狂的时代，而日常工作慢慢地滚动，虽然缓慢但不能对我的身体施加压力。我有一个学习的习惯，也就是说，在一个绝对安静的环境中。但很显然，家庭不存在这样一个理想的地方。烹饪油飞溅的时候发出惊人的声音，手机铃声华丽的声音，是绝望地打扰我的心灵。自秋末以来，尤其显着。

忽略孟子这一天会随时下降......在我强迫的要求下，家庭制定了一条规则：我在家时学习保持足够的安静。

第二天回家，像往常一样开始写家庭作业。但是，今天确实很奇怪，5分钟过去了，或者听不到任何声音，就像封闭的门外无尽的空虚。无意中 在表日历的扫描之间，突然记得昨天11月30日：设置规则。我有一个安静的环境。

心脏不禁感谢父母保持合同。我继续在这个沉默中写作的`音乐的算术和组成。但晚餐变成了楼下的食堂，我没有注意。

所以日复一日，随着时间的过去。窗外的天气像一天，同样是环境的沉默。晚餐是回家，但它只能听到一个非常轻微的跳动。手机也处于振动状态。

会在近几年，有一天，我在海里战斗，但突然听到闹钟吓坏了笔。通常，忘记闹钟不能满足于我什么都没有，但是安静的日子让我的心变得脆弱，有点害怕站立。我坐在那里，我突然想起了烹饪和对话的声音。它缺少吗？

晚上吃，我母亲对我说：冷老咳嗽，这个时候甚至压力回来。妈妈的笑声让我的心充满了内疚。她不是一般的咳嗽是严重的，是病情病，冬天病更多这次给我学习 不难想象它是多么的困难和困难。

回到房间继续工作的饭前，但心情不安。我把我父母的正常生活为我的学习，但他们提供这个安静无保留。

我突然觉得闭门不是无尽的沉默，而是充满了父母的温暖的关怀和奉献。这片安静，不是在这个时候沉默的胜利吗？

马上一个新的一年。 20xx年年底，每个家庭在年度食品的炒作。我想了一会儿，放下钢笔，打开门，让锅里沸腾的油喷到耳朵里。很奇怪，很麻烦。但很熟悉，很温暖。 希望锅爆裂的火焰燃烧这种沉默，燃烧新年的年度食物，与新的一年的嘈杂和温暖。

高中作文 篇3

高二，既沉稳又干练，又平静而充实，它如一首说不尽看不透的诗篇，描述着我们在抉择人生路口前的奋斗过程。

高二是一首抒情的写意诗，绚丽多彩，令人沉醉。每天清晨，我们在教室里尽情吟诵，在书海中遨游，在想象的空间中奔跑，感受着文字的博大精深。在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中领略龚自珍的献身精神；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中感受文天祥的浩然正气，不被强权所压迫的爱国情怀。高二如一首抒情的写意诗，让我们在平静中感受充实。

高二就像那直上青天里的一行白鹭，它向往蓝天，所以它努力；高二就像那沉舟侧畔的万点白帆，因为它自信，所以它乐观；高二就仿佛像浪漫主义的诗篇一样，用联想与想象，去支撑理想之树，去浇灌未来的幸福之花。

高二，它不如高一刚进入高中还稚气未脱，它沉稳干练，拥有自己的想法，又不如高三那么忙碌紧张与寂寞，虽背负“高考”这个沉重的包袱，它相信只要努力，就一定会成功。

高二的我们也许磨破了手掌，也许肩上早已伤痕累累，但是，为了我们的明天，为了我们的理想，我们必须义无反顾并全力以赴，因为我们知道，高考是必须的，生活是残酷的，它充满了竞争，充满了挑战，高二如一首简单而真实的诗篇，让我们在体会艰辛与困苦的同时也收获到了充实与快乐。

高二可以不伟大，但它庄严；高二可以不完满，但我们努力；高二可以不成熟，但我们自信……

高二如诗，我们人生道路上最重要的一首诗篇的上阙已经给出。冰心说：“青年人，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！”让我们携起手来，共同书出一首优美的诗篇。

高中作文 篇4

记得在空间，曾有朋友问起：为何无人谈及教育事业？上网时便留意了关于教育事业的话题。文理分科利弊之争再次掀起波澜。网上自是仁者见仁，智者见智。就我个人而言，我支持现行的高中文理分科制度。

文理分科的原因最终就是为了与社会接轨。社会分工已经分出约1838个职业。在最初人类的生活中，大家一起做事，一起收获。后来经过三次社会分工，做事渐渐分门别类，使得人们现今的生活日益便捷。则其“擅”者，效率高。例如一辆汽车它的原件来自各个国家，汽车及很多行业的国际化，不难看出社会分工的精细，利于一个社会的发展。而如果独自完成，且不说质量，规定时内能否完成需再议。社会越细分工更利于社会进步，生活提高。文理分科则是为了在早期培养、雕琢各行业的专才生。而如果学到二十多岁都没有一个择业方向，进入大学再进行文理选择，则浪费了大量的时间和精力。也不利于各行业的进步，更谈何与国际接轨，在竞争中求存地位？

其次“减负”的口号喊了多年。却一直呈只加不减的趋势。有同学开玩笑说：数学课本告诉我减负就是加。虽是玩笑，也不难看出对教育部门减负工作的不满。对于高三的学生而言，六门功课已经苦不堪言。挑灯夜读，加班加点，有的甚至周末都排满课程。十二年寒窗苦读，为的就是三天的高考，为一个本，为前途，说到底是为了生活。那些课本与资料垒起来足有3、4尺。再添加三门课程的资料，谁知道这对学生而言意味着怎样的生活。在竞争激烈的高考中，已有不少学生因为不堪其累，而导致厌学，泡网游戏，自毁前途。还有学生，当大学录取通知书飘至家门，却早白发人送黑发人。我们常说学习要劳逸结合。而今有劳无逸，压力之重，真不知取消文理分科后学生命运如何？究竟是培养人才？还是迫害人才？

再来，教学量能否完成？质量如何？现在高三的学生。为了在高考前做总复习。不得不利用假期、周末补课。六门功课已经让许多学生常开夜车。如果再加三门学科。考试难度不曾下减，进行更深的学习不可避免。九门功课，有文有理。试问：这么大的教学量，师生能完成么？即使完成了。高三总复习能完成么？学生接受知识的效率又如何？

最后，人类科学告诉我们：人，各有所长。有人精于文科，有人擅长理科。有人不精于学习，但在艺术、体育等学门有过人之处。而如果取消高中文理分科制，高考已经有失公平性。

我们不能漠视每个人的特性。各行业不需要通才而需要专才。通才，怕是门门平平。一个人一年学3门，和一个人一年学一门，学出的效果质量相比较，很浅显。一个搞科研的，没必要学习琴棋书画。应聘服装设计师，也没必要学会微机分。如果培养了通才，却没有需要通才的职业，实际是对教学资源和资金投入的浪费。现行的知识体系，已足够人们在工作和生活中使用。所谓素质，也并不代表博闻强识。比如季羡林，百分制的卷子只考4分，但他的修养和内涵不了怀疑。

此外。有很多人把中国诺贝尔奖缺失归罪于文理文科。我不这样认为，应试教育才是罪魁祸手。我问学生，你们的目标是什么？考个理想大学占多数，而争得诺贝尔奖荣誉的却没有。考大学为什么？还是有大多数人回答为了挣钱，而很少有人说为国争荣，在自己行业得以顶尖。有素质没有一定人生价值观又能怎样？实际点说，进了大学门还是为了生活。一个人的基本生活都不能满足，谈何理想。物质生活到达一定层次，文明程度才能进一个台阶，现在中国国情如此，学生的人生观，价值观，世界观还没有到达一定层次。文理成为陕西诺贝尔奖项缺失的祸手，实在冤枉。

高中作文 篇5

学子广场有一奇石，石高五尺，颜色铁青。石首有一圆孔，可以洞天。石身留九道凹陷之槽沟，横向，如鞭印，其深入骨，名曰鞭印石。鞭石之典可见于《艺文类聚》引晋伏琛《三齐略记》：“始皇作石桥，欲过海观日出处。于时有神人，能驱石下海，城阳一山石，尽起立。嶷嶷东倾，状似相随而去。云石去不速，神人辄鞭之﹐尽流血，石莫不悉赤，至今犹尔。” 然鞭印石生于大巴山，与东海相去甚远。似不是神人所为。与上述近似之典故有始皇借神鞭驱山填海，此说广传于民间。大巴山当属填海之列。自是被始皇鞭打成遍体鳞伤，此近乎可能。

北魏郦道元《水经注．夷水》则记有宜昌“鞭石”之典故：相传难留城(今湖北宜昌)山上有一石洞，洞中有两块大石，俗名阴阳石。阴石常湿，阳石常燥。每遇水旱不调，百姓便进洞祈福。天旱则鞭打阴石得雨，雨多则鞭打阳石天晴。此洞现在何处，已无可考据。

古人借鞭石征服自然实乃迫不得已。不过，人之不为，迁怒于石，鞭石撒气，神人常人似均有不义之嫌。石无罪，而遭鞭笞，却默默承受，将道道伤痕演义成美丽传奇，变成了精美绝伦的鞭印石。鞭印石历岁月千古，吸天地之精华，耀日月之光辉，现智者之灵气。经风霜雨雪，洗人间之浮华，去自然之污浊，露王者之傲骨。临世事之沧桑，不忧不喜，不恼不急，不言不语，不歌不泣，不争不弃。勘透万象，净悟人生，洞彻宇宙，乃大智之石也。今与此石共处一园，实人生之大幸。惟此石是瞻尔。遇烦恼之事，当思神鞭高悬，惰则鞭之。神鞭为何物？时间也。

高中作文 篇6

那一天毕业的钟声响起！我听得很清楚，很清楚。却来不及读懂~~~~

那一天看似多情的风卷起枯萎的叶，我们没有学会诗人的多情，没有在意上帝的怜惜，我走了，你也走了，故作潇洒，留给天地间两个渐渐苍茫的身影。

走了~~~~晚了，没道一声珍重，因为没有读懂，以为那只是轻轻的挥手，了无牵挂奔向下一个港口；走了~~~~累了，此刻我却在无尽的思恋里频频回首，梦里与你时常相逢，醒来却不见你温柔的手。那一份撕心裂肺的痛~~~~~~~无人懂；走了~~~~~倦了，离别有着千种，重逢？我早已不佩拥有，是否曾该千里相送，以此医治万年的痛。

有时夜很深，思恋也会很深，深得让人领悟“来也匆匆”，有时夜很浅，思恋也会很浅，浅得让人读懂“去也匆匆”~~~~~~

有时寂寞难耐，城市那头你却迟迟不肯上线，有时千言万语，固执的手却不肯按下发送的键，是不忍打破那份宁静还是不敢？心头有着不安，因为曾经的你，还是现在的你？不懂~~~~~~~